Episódio 6.3 - Dzoodzo Baniwa

#ParaTodosVerem: Banner digital horizontal em tons de bege e laranja. À esquerda, o título em destaque na cor laranja: "Educação integral indígena na perspectiva Benviveriana". No canto superior esquerdo e ocupando grande parte da lateral direita, constam os elementos da identidade visual do projeto: um círculo laranja com um triângulo branco no centro (ícone de play) posicionado ao lado de uma barra vertical inclinada. Na base do banner, os logotipos dos realizadores e parceiros em tamanho menor: UFG (Universidade Federal de Goiás), Ministério da Educação e Governo Federal.

Sinopse

Neste episódio, Lucimar Menezes recebe a liderança e educador Dzoodzo Baniwa (Juvencio da Silva Cardoso). O tema é o tenso equilíbrio entre a educação escolar e a tradição indígena. Como a escola formal pode ser, ao mesmo tempo, uma ferramenta de luta por direitos e uma ameaça colonizadora aos saberes ancestrais? Um diálogo essencial sobre resistência, cosmovisão e o futuro dos povos originários.

Entrevistado

#ParaTodosVerem: Fotografia colorida em plano médio de um homem indígena sorrindo. Ele tem cabelos pretos curtos e veste um paletó azul-marinho sobre uma camisa social branca. Na parte inferior do recorte, ele segura uma brochura ou pasta azul. A imagem está inserida em um recorte circular com borda laranja. Ao fundo da foto, vê-se parte de um banner de evento na cor branca com textos em verde e cinza, onde se lê a inscrição "COP-30 e além". À direita do círculo, há uma barra grossa e inclinada na cor laranja. O conjunto visual está mantendo a identidade visual padrão do projeto.

DZOODZO BANIWA

Liderança Baniwa e Koripako, o autor conecta saberes ancestrais à inovação científica. Mestre em Ciências Ambientais (UFAM) e físico intercultural (IFAM), coordenou a Escola Eeno Hiepole e representou o Brasil em fóruns globais de clima e educação. Pesquisador pela FEUSP e atuante na FOIRN, lidera projetos de agroecologia e energia solar no Alto Rio Negro. É autor e ativista contra o racismo científico, defendendo o protagonismo indígena na ciência e na educação.

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