Episódio 2.2 - Extras
| PUBLICAÇÕES | |
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| ¿Lúdico para quem? Relações do poder social e as possibilidades de aprendizagem de interações intermoleculares e direitos humanos no jogo de regras da modernidade. |  |
| Interações intermoleculares na arte do grafite: uma proposta teórica de jogo educativo para a formação de professores socioculturais e políticos. | |
| The Ludic and Human Rights: The Anti-Racist Fight in Science Education for a Political-Scientific Formation through Graffiti Art. | |
| A arte lúdica da educação em direitos humanos: o ensino de química transgressor pelo grafite. | |
| REFERÊNCIAS | |
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| Nos muros da Ciência: Uma análise das visões de Ciência de Licenciandos em Química em um projeto intercultural com o grafite. | |
| Spray nas mãos, afetos nos muros: cartografia de inter(in)venções do graffiti no cotidiano de jovens inventores. | |
| Grafite & pichação: por uma nova epistemologia da cidade e da arte. | |
| Graffiti: a potencialidade artística e pedagógica no ensino médio. | |
| Oficina de graffiti estimula frequência escolar e fortalece cultura indígena em escola no oeste do estado. | |
| Marcas na Escola: pichação , grafite e subjetividades no ensino com arte. | |
| Cultura Hip-Hop e Serviço Social: a arte como superação da invisibilidade social da juventude periférica. | |